Cerita Refleksi
1. Saat merancang asesmen kita menentukan hal-hal berikut, kecuali..
Jawaban : pertanyaan pemantik
2. Indikator pencapaian kompetensi dibuat untuk
Jawaban : semua benar
Cerita Refleksi:
saat menjadi murid dahulu, bagaimana perasaan Ibu dan Bapak Guru saat mengerjakan ujian/ulangan?
Jawaban : Gerogi sudah tentu, takut dapat nilai kecil ya jelas pasti. Meskipun demikian, dapat membagi waktu bermain dan belajar dengan baik.
Latihan Pemahaman
1. Merancang modul ajar sebenarnya adalah proses kita merancang kegiatan belajar. Hal-hal yang perlu ditentukan saat merancang modul ajar adalah:
Jawaban : semua benar
2. Berikut kondisi-kondisi yang membuat kita perlu memodifikasi modul ajar, kecuali
Jawaban: Capaian pembelajaran yang berbeda
Cerita Refleksi:
Menurut Ibu dan Bapak guru, pembelajaran yang membosankan itu yang seperti apa?
Jawaban : Bentuk pembelajaran yang membosankan adalah pelajaran yang berbasis CBSA (Catat Buku Sampai Habis) hal itu membuat pelajaran yang monoton dan tidak variatif.
1. Berikut pernyataan yang bukan merupakan kriteria dari pemahaman bermakna adalah…
Jawaban : Merupakan pemahaman praktis.
2. Tidak semua pertanyaan yang diajukan Guru kepada siswa adalah pertanyaan pemantik.
Wiggins dan McTighe dalam bukunya The Understanding by Design menyatakan bahwa ada beberapa pertanyaan yang hanya mencari jawaban “resmi” dan benar (sesuai dengan buku teks) alih-alih membutuhkan jawaban dan penyelidikan yang mendalam.
Jenis pertanyaan seperti ini akan mempersingkat proses penyelidikan yang sebetulnya diperlukan sebagai jantung pemahaman mendalam.
Berdasarkan hal tersebut, manakah yang merupakan pertanyaan pemantik dibawah ini?
Jawaban : Seorang Guru IPA bertanya “Bagaimana proses terjadinya hujan?
3. Produk akhir merupakan salah satu asesmen sumatif, yaitu asesmen untuk evaluasi pada akhir proses pembelajaran. Salah satu tujuan dari adanya asesmen ini adalah…
Jawaban : Untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran.
Pak Markus sedang merancang asesmen untuk pelajaran Ekonomi.
Rencananya ia akan meminta murid menuangkan pemahamannya terkait dampak globalisasi dalam bentuk kampanye.
Pak Markus memberikan kebebasan pada murid untuk memilih media kampanye selama pesan kampanye dapat tersampaikan dengan baik. Saat membuat rubrik, aspek-aspek yang tepat untuk mengukur asesmen tersebut antara lain.
Jawaban : Sistematika kampanye, kualitas konten, orisinalitas, dan efektivitas media.
5. Indikator pencapaian kompetensi ditentukan berdasarkan.
Jawaban : tujuan pembelajaran yang ditetapkan
6. Pernyataan berikut yang salah tentang modul ajar adalah.
Jawaban : Modul ajar setara dengan RPP.
7. Bu Yuki sedang melaksanakan PJJ. Ia hendak menggunakan modul ajar yang tersedia untuk pembelajaran selanjutnya. Setelah mempelajari modul ajar ia mendapat hal-hal berikut:
1. Isi modul ajar untuk pembelajaran luring
2. Modul ajar menyediakan lembar aktivitas yang bisa mengasah kemampuan berpikir proses
3. Modul ajar menyediakan rancangan asesmen yang bisa mendorong kompetensi muridnya secara menyeluruh
Jika akan menggunakan modul ajar tersebut, modifikasi yang perlu Ibu Yuki lakukan adalah…
Jawaban : Mengganti bentuk asesmen menjadi kuis dengan bantuan aplikasi karena lebih mudah dilakukan secara daring.
8. Berikut merupakan peran media ajar dalam proses pembelajaran yang berpusat pada murid, kecuali…
Jawaban : Menggantikan peran guru dalam mengajar.
9. Pak Robert sedang mempelajari modul ajar yang didapatkannya dari Platform Merdeka Mengajar.
Karena mayoritas muridnya tidak memiliki telepon genggam untuk mengakses internet, ada beberapa aktivitas dalam modul ajar yang tidak bisa ia terapkan.
Oleh karena itu, ia memodifikasi aktivitas menjadi kegiatan serupa namun tidak memerlukan telepon genggam. Upaya modifikasi modul ajar yang dilakukan Pak Robert tergolong…
Jawaban : Modifikasi terkait sarana dan prasarana belajar.
Disclaimer : Latihan soal dan jawaban ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas. Semoga bermanfaat.
